Voyage au Liban : 2ème partie

Pour rattacher la langue arabe à la réalité, Mme Amal AMINE a organisé un voyage au Liban du 5 au 8 avril 2012 pour ses élèves de 1ère S et de seconde, en compagnie de leur professeur de mathématiques, Pape N'Diaye et de la responsable de l'audio-visuel au LFC, Aude Querré.

Ses élèves ont pu remonter le temps en visitant le magnifique musée de Beyrouth mais aussi en découvrant le site de Baalbek grâce aux explications de leur guide, Nadine. Ensuite Byblos, le sanctuaire de Harissa avec Notre Dame du Liban et enfin les grottes de Jeitta . Un voyage magique que nous vous faisons partager en images. Nous vous souhaitons un beau voyage…en 2 parties !

Voyage au Liban : 1ère partie

Pour rattacher la langue arabe à la réalité, Mme Amal AMINE a organisé un voyage au Liban du 5 au 8 avril 2012 pour ses élèves de 1ère S et de seconde, en compagnie de leur professeur de mathématiques, Pape N'Diaye et de la responsable de l'audio-visuel au LFC, Aude Querré.

Ses élèves ont pu remonter le temps en visitant le magnifique musée de Beyrouth mais aussi en découvrant le site de Baalbek grâce aux explications de leur guide, Nadine. Ensuite Byblos, le sanctuaire de Harissa avec Notre Dame du Liban et enfin les grottes de Jeita . Un voyage magique que nous vous faisons partager en images. Nous vous souhaitons un beau voyage…en 2 parties !

 

Rencontre avec le poète et intellectuel égyptien Ahmad Abdel Moety HEGAZY

 

Au mois de février, nous avons reçu pour une journée entière le grand poète et intellectuel égyptien Ahmad Abdel Moety Hegazy. Dans la matinée, il s'est entretenu pendant à peu près deux heures avec les élèves de terminale/Arabe. L'après midi, il a prononcé une conférence devant les élèves de première et des étudiant du DEAC (Département d'étude arabe du Caire). Ce fut une journée très riche où les élèves ont pu à la fois entendre un intellectuel parler de la situation actuelle de son pays et un poète réfléchir sur la manière d'être poète dans un monde d'aujourd'hui. Les interventions d'Ahmad Abdel Moety Hegazy ont été émaillées de lectures poétiques qui ont permis aux auditeurs de se faire une idée sur sa manière d'"habiter le poème" et de son souci de faire de sa poésie un lieu de résonances et de sérénité.

Merci à tous ceux qui ont participé à la réussite de cette journée, et en particulier à Monsieur le Proviseur J. Maleyran, qui a tout de suite accepté et encouragé cette idée. Merci aussi à mes collègues d'arabe qui ont étudié des textes du poète dans leurs cours et préparé des questions. Merci surtout aux élèves pour la qualité de leur participation et leur écoute.

Nous espérons renouveler l'expérience l'année prochaine et la rendre encore plus enrichissante.

Aziz HILAL

La censure sur internet

2 élèves de 1ère présentent leur exposé sur la censure. Une chanson clôture ce travail de recherche.

Les vêtements Mobaco

Rencontre avec Mme Moussa, propriétaire de la société de vêtements Mobaco, bien connue des Egyptiens et des étrangers. En effet, qui n'a pas porté un jour un vêtement Mobaco ou New Man ? Une qualité égyptienne qui s'exporte en France et au Liban.

 

A la découverte de l’arabe hors du lycée :la place El Tahrir

Sous la séquence de la "société égyptienne" pour le niveau de 2nd et afin d'encourager les élèves à découvrir les places d'Egypte et à attacher la langue arabe à la réalité, les élèves de 2nd de Mme AMINE ont visité le dimanche 18 mars la place EL TAHRIR,  coeur de la révolution égyptienne,  coeur de la démocratie et le coeur de l'Egypte ….

Tournage : Aude Querré

Wisasa wassef et Fagnoon avec les 4èmes

L'une des activités les plus prisées dans les collèges et lycées, est la sortie pédagogique. Elle donne l'occasion aux élèves de connaître certaines réalités sur le terrain, en complément des cours qu'ils ont reçus en classe. Développer l'autonomie de l'élève, lui offrir un terrain d'investigation pour découvrir.La sortie est aussi une bonne raison de créer la motivation dans la classe. J'ai travaillé avec mes élèves sur le thème : "L'art figuratif ensuite nous avons appliqué ce qu'on a étudié en classe pour la sortie pédagogique de Fagnoon et à l'école Wissa wassef. Mohamed Zanaty, professeur d'arabe.

Comment fait-on pour que les débutants aiment l’arabe ?

C'est la question à laquelle j'essaye de répondre pendant mes cours avec les débutants. Pour cela on fait beaucoup d'activités à l'oral comme le théâtre et on écrit comme les expressions écrites "carte d'identité". Voilà le résultat des débutants niveau A1. Mohamed Zanaty, professeur d'arabe.